Motivation

Vad innebär det att vara motiverad, och vad betyder motivation i en klassrumskontext? Vad kan en lärare göra för att få med omotiverade elever? Vi pratar om skillnader på inre och yttre motivation, och tar oss an hur forskning om motivation kan användas praktiskt i skolan. Betty Tärning, forskare i Educational Technology Group vid Lunds universitet, och doktor i kognitionsvetenskap, med specialisering inom digitala läromedel. Björn Sjödén, lektor i utbildningsvetenskap vid Högskolan i Halmstad och doktor i kognitionsvetenskap. Han undervisar på lärarutbildningen och forskar om digitalt lärande. Kalle Palm, gymnasielärare i fysik, filosofi och matematik samt kognitionsvetare. Tekniker var Trond A. Tjøstheim. Varje avsnitt är granskat av Agneta Gulz, professor i kognitionsvetenskap vid Lunds och Linköpings universitet. Tillsammans bidrar vi med vetenskapliga referenser till varje avsnitt, för den som vill veta mer. Referenser: Bass, H., & Ball, D. L. (2015). Beyond “you can do it!”: Developing mathematical perseverance in elementary school. The Collected Papers. Chicago. [available online] Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. New York: Random House. Gärdenfors, P. (2010). Lusten att förstå: om lärande på människans villkor. Stockholm: Natur och Kultur. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2002). An overview of self-determination theory. I E. L. Deci & R. M. Ryan (Red.), Handbook of self-determination research (s. 3-33). Rochester, NY: University of Rochester Press. Ryan, R. M., & Di Domenico, S. I. (2016). ‘Distinct motivations and their differentiated mechanisms: reflections on the emerging neuroscience of human motivation. Advances in Motivation and Achievement: Recent Developments in Neuroscience Research on Human Motivation, (sid 349-369). Bingley: Emerald Group Publishing. Wery, J., & Thomson, M. M. (2013). Motivational strategies to enhance effective learning in teaching struggling students. Support for learning, 28(3), 103-108. Willingham, D. T. (2009). Why don't students like school?: John Wiley & Sons.